“教育是一场温暖的遇见，更是一场向光而行的奔赴” 。这是民乐县第一中学教师郑继祥深耕教坛12年的心声。作为班主任，他以鲜明的教育理念为灯塔，以扎实的育人实践为基石，在教学与班级管理岗位上交出亮眼答卷，成为学生成长的引路人、同事认可的好伙伴、家长信赖的好老师，用行动诠释着“为党育人、为国育才”的使命担当。

育人成果亮眼，书写教育答卷

在12年班主任生涯中，郑继祥用实打实的成绩诠释“立德树人”的真谛。2020年，他所带班级迎来“高光时刻”：学生杨某凭借优异成绩斩获甘肃省高考文科状元，顺利踏入清华大学；同班的王某也不负众望，成功考入北京大学，两名学子的佳绩为学校赢得广泛赞誉。2023年，他再次刷新育人成果，班级5名同学先后收到清华大学、北京大学录取通知书，一举创下班级升学新纪录，为地方教育发展增添光彩。

个人荣誉方面，他先后荣获“县级优秀教师”等称号，凭借出色的班级管理与教学能力，连续7年获评校级“优秀班主任”，每一份荣誉背后，都是他对教育事业的执着与付出。

教育理念鲜明，锚定育人方向

教育理念是教育实践的“灯塔”，郑继祥老师始终以清晰、深刻的理念为指引，让每一份教育行动都有方向、有温度。他将“诚发于德，责起于心”作为贯穿职业生涯的自律信条，这份“诚”不仅是对学生的真诚相待，更是对教育事业的赤诚坚守，无论是成绩优异的学子，还是暂时落后的学生，他都一视同仁，耐心倾听他们的心声；从不因教学任务繁重而敷衍，也不因学生问题棘手而退缩。而“责”则体现在他对每一个教育细节的把控，大到班级发展规划，小到作业批改的评语，都倾注心血，用自身言行诠释“责任”的重量，为学生树立起品德与担当的鲜活标杆。

课堂上，他秉持“教着，感受着；走着，快乐着”的教学追求，打破传统“教师教、学生学”的单向模式，坚持“以学生为主体”，用设问激发探究欲，用点拨唤醒思维，让课堂从“单向灌输”变为“师生共生”的交流场，学生顿悟时“眼中发亮”的瞬间，是他最珍贵的教育记忆。他不只是知识的传递者，更是学生成长的陪伴者——讲解地理知识时，会结合自己的游历经历分享见闻，让枯燥的知识点变得生动；课后批改作业时，会在错题旁写下鼓励的话语，让学生感受到被关注。凭借着对教育的热爱与享受，让课堂充满活力，也让教育成为一场师生彼此成就、双向奔赴的温暖旅程。

践行育人路径，深耕教育一线

郑继祥老师以行动践行育人初心，将教育理念落地到日常。他视终身学习为“压舱石”，紧跟党的教育方针，以“学高为师，身正为范”要求自己，备课笔记的批注、办公室深夜的灯光，皆是他对知识敬畏、对责任坚守的见证，也让他的专业素养与教学成果不断提升。

他坚信“育人先正己”，将“教师是人类灵魂的工程师”刻入心底，板书工整如印刷体，教案常写“再改”二字。学生称“他的背影是活教材”，弯腰拾纸屑、暴雨天背生病学生就医，这些无声行动，在学生心中播下“正直”与“担当”的种子。

他以爱为“源头活水”，严慈相济打理班级。从规范文具摆放到价值观引导，从课堂上的眼神鼓劲到课间倾听心事，为学生搭起成长的阶梯，让班级始终保持“班风正、学风浓”，让学校成为学生自由成长的沃土。

郑继祥将“为党育人、为国育才”的信念化作行动，期待每一位学生都能突破成长局限，绽放独特光芒；他坚信每个灵魂都有“待燃火种”，只需以爱心为炬，便能照亮其未来之路。如今，青丝渐染霜华，他仍愿做守望学生成长的“老橡树”，根扎教育沃土，继续在教育事业上发光发热，而那些被他点亮的少年，也终将带着这份师爱，成长为照亮更多人的“星辰”。