为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，进一步推进新时代教育评价体系改革，充分发挥评价的诊断、导向与激励功能，持续提升全县学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展质效，高台县于9月8日至18日，委托甘肃沁园教育培训监测评估中心，邀请省内多名基础教育领域专家，开展幼儿园保教质量和义务教育学校办学质量评价监测。

本次评价覆盖学前、小学、初中三个学段，针对全县城乡22所中小学及幼儿园实施综合评价监测，内容涵盖办学方向、校园管理、课程教学、教师发展、学生发展、社会评价等重要指标。同时，评价体系中还设置专项监测项目，不仅深入课堂一线观察教学实况，还围绕教师、学生及家长群体对学校办学质量的满意度，以及义务教育学校“双减”政策落实、课后服务开展等情况进行深入了解，旨在全面掌握各校（园）办学现状，精准发现存在的问题与短板，进而提出针对性改进措施，为县域基础教育高质量发展注入动力。

现场评价工作结束后，评价监测组将对搜集到的各类信息进行系统梳理与全面分析，对指标得分、活动观察记录、问卷调查数据及座谈访谈结果进行汇总整合，并依据评价标准对相应指标进行科学赋分，最终形成整体评价分析报告及各校（园）个性化评价报告，确保评价结果兼具全面性、客观性与科学性。

此次高台县开展办学质量评价监测，进一步完善了“专家评价+学校自评+教育主管部门日常评价”的多元评价机制，将有效激发学校办学活力，为引领县域基础教育高质量发展提供有力支撑。(苗建成?郭栋梁)