????为促进困境儿童心理健康与全面发展，近期，张掖市救助管理站（市未成年人社会保护中心）温情开展为期五节的“巧手编织 童梦生辉”成长小组活动。活动以手工编织为艺术载体，结合社会工作专业方法，聚焦困境儿童情绪表达、社会支持与自我效能等提升等核心需求，搭建专业成长平台，为困境儿童健康成长注入温暖力量。

????初识你我，以“织”为缘。本节活动在温馨的欢迎仪式中拉开序幕。借助“毛线蜘蛛网”等破冰游戏，孩子们迅速拉近了彼此距离，在欢笑声中消融了初见的陌生与羞涩。随后，在驻站社工引导下，孩子们共同商讨并签署《小组契约》，为后续活动构筑了安全、信任的团体基础。在“扭扭棒花篮”制作环节，孩子们通过扭、绕、缠等动作，亲手体验从无到有的创造乐趣，初尝成功的喜悦，也对小组产生了强烈的归属与期待。

????心语花束，以“扭”传情。本节活动聚焦情绪识别与表达。驻站社工以“情绪天气报告”为引，鼓励孩子们觉察并分享当下的心情。在“创意花束制作”环节，孩子们将情绪转化为色彩与花型，用扭扭棒创作出代表“此刻心情”或“向往心境”的专属“心情花束”。在“花语故事会”环节，孩子们勇敢分享作品背后的情感故事。真诚的倾听与温暖的共情进一步深化了彼此的信任与理解。

????编织美梦，以?“网寄望。本节活动聚焦未来展望与离别情绪调适。驻站社工通过向孩子们讲述“捕梦网”的美丽传说，鼓励孩子们亲手制作属于自己的梦网，寄托对未来的憧憬。孩子们融合前两节所学，运用毛线与扭扭棒进行装饰，完成了一件件富有象征意义的综合手工作品。随后的“成长展览”上，孩子们化身“小导览员”，自豪介绍自己的创作系列，共同回顾小组历程，强化积极改变。

????感恩赠礼，以“织”传情。本节活动将温暖向外延伸。通过“礼物与心意”故事引导，驻站社工引导孩子们领悟感恩的意义，思考生命中值得感谢的人。在技能层面，孩子们挑战了稍有难度的“盘编手链”和“钩针小花”，他们在克服困难的过程中，进一步提升了耐心与解决问题的能力。最后，孩子们亲手制作感恩卡片，分享赠礼对象与心意，将活动中收获的爱与能量，转化为向外传递的实际行动。

????成长礼赞，以“织”续章。最后一节活动以成果展示与成长回顾为主题。孩子们自信地介绍和展示自己在整个活动中完成的系列作品，分享参与活动以来的收获与改变。通过回顾活动期间的影像资料，大家共同重温了难忘的瞬间，进一步巩固了取得的积极成效。活动尾声，驻站社工为每位孩子赠送了后续创作的材料包，鼓励他们将所学技能和感悟延伸至日常生活，寓意成长之旅的延续与新篇章的开启。

????本次小组活动融合艺术治疗理论，让孩子们在编织的重复动作中舒缓情绪、缓解焦虑；依托优势视角理论，驻站社工通过持续关注与陪伴，发现每个孩子的闪光点；运用小组动力学原理，构建积极的同伴互助系统，推动个体在关系互动中实现正向成长。活动不仅丰富了孩子们的课余生活，更在温馨愉悦的氛围中提升了他们的情绪管理与社会交往能力，为他们的健康成长注入了持久而温暖的陪伴力量。下一步，张掖市救助管理站（市未成年人社会保护中心）将持续开展更多元、更贴合未成年人需求的专业服务，为困境儿童的健康成长保驾护航，让每一朵“困境”中的花蕾，都能在社会关爱的阳光下，自信绽放。

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